怎樣過(guò)六一建議書
今年六一怎樣過(guò)？
( 08:34:42)
隨著“六一”的臨近，無(wú)論是家長(zhǎng)還是商家都將目光投向了孩子。物質(zhì)消費(fèi)與兒童節(jié)掛上了鉤，“六一”消費(fèi)明顯向著奢侈化、功利化、相互攀比的方向發(fā)展。在全社會(huì)把兒童教育當(dāng)成頭等大事的今天，兒童節(jié)究竟應(yīng)該怎么過(guò)？27日，市教師進(jìn)修學(xué)院江莉、千山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校郭致福特邀作客本報(bào)，與讀者一同就兒童節(jié)及兒童教育問(wèn)題進(jìn)行了探討。
家長(zhǎng)：不能單純送禮物
●劉女士：帶女兒去農(nóng)村在某機(jī)關(guān)工作的劉女士打來(lái)電話說(shuō)，她8歲的女兒現(xiàn)在讀三年級(jí)，校園里攀比之風(fēng)愈演愈烈。以前“六一”她帶孩子去趟麥當(dāng)勞或者去公園坐坐碰碰車孩子就很高興。可現(xiàn)在，孩子總趁生日或兒童節(jié)提出要游戲機(jī)、高檔書包等禮物，然后拿到學(xué)校炫耀。劉女覺(jué)得這會(huì)助長(zhǎng)孩子的虛榮心，今年她決定不給孩子買東西，周末時(shí)帶孩子去一個(gè)山村，在游山玩水之際，看看農(nóng)村孩子的生活。
●田女士：帶兒子參觀城市規(guī)劃展示廳
田女士同樣認(rèn)為“六一”單純滿足孩子物質(zhì)上的需求很不妥。她說(shuō)，該買什么平時(shí)就可以買，不用非等到“六一”。這樣會(huì)讓孩子從小就形成每到“六一”就該給買禮物的慣性思維，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。今年“六一”她準(zhǔn)備帶著10歲兒子去參觀城市規(guī)劃展示廳，讓孩子看看自己家在鞍山什么位置，對(duì)鞍山這座城市的全貌有個(gè)了解。
●張先生：送兒子一臺(tái)掌上游戲機(jī)
張先生兒子已經(jīng)是初一學(xué)生了。張先生認(rèn)為今年“六一”節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有紀(jì)念意義，他要送給兒子一個(gè)特別的禮物，思來(lái)想去，他決定送給孩子一臺(tái)掌上游戲機(jī)。談到理由，張先生說(shuō)，現(xiàn)在有的掌上游戲機(jī)功能先進(jìn)，讓孩子早點(diǎn)接觸，可以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。加上孩子平時(shí)也喜歡，只要不影響學(xué)習(xí)，或許還可以玩出個(gè)電腦神童呢！
專家：以平常心對(duì)待“六一”
應(yīng)該怎樣給孩子過(guò)一個(gè)有意義的“六一”？?jī)晌唤逃龑＜艺劻烁髯缘淖龇ê涂捶ā?br>郭致福認(rèn)為，由于現(xiàn)在孩子在家中的地位越來(lái)越高，大人過(guò)分看重給孩子過(guò)節(jié)，會(huì)使孩子養(yǎng)成以自我為中心的性格。所以，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)以一顆平常心來(lái)對(duì)待兒童節(jié)，有尺度地滿足孩子的愿望，引導(dǎo)、幫助孩子過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。
去年“六一”，郭老師專程帶孩子去北京天安門廣場(chǎng)看升國(guó)旗。那次，他們還參觀了人民大會(huì)堂、歷史博物館等許多地方。一路上，孩子好奇地問(wèn)了很多問(wèn)題，國(guó)歌為什么要放三遍？國(guó)旗為什么要和太陽(yáng)一起升起？孩子在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)也受到了愛(ài)國(guó)主義教育。回來(lái)后，郭老師專門為這次之行寫了一篇日記。
從孩子出生起，他就堅(jiān)持在生日、兒童節(jié)等特殊日子寫日記，記錄孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。從事幼教多年的江莉則認(rèn)為，過(guò)“六一”不見(jiàn)得非要給孩子買什么貴重東西，主要是通過(guò)這個(gè)節(jié)日給家長(zhǎng)和孩子之間互相溝通的機(jī)會(huì)。
每到“六一”，幼兒園都要搞活動(dòng)，家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間參與，與孩子共同過(guò)。通過(guò)參加這樣的“親子活動(dòng)”，更多地了解孩子在群眾中的表現(xiàn)。另外，也可以和孩子共同做些手工藝品也很有意義。
江莉認(rèn)為，孩子應(yīng)該將每
個(gè)“六一”兒童節(jié)怎么過(guò)的都記錄下來(lái)，留作紀(jì)念。她女兒今年上小學(xué)四年級(jí)，她準(zhǔn)備“六一”給女兒制作一個(gè)手印、腳印，給孩子留個(gè)紀(jì)念，將來(lái)孩子長(zhǎng)大后再看這些東西特別有意義。“六一”到底該怎樣過(guò)？顯然這是道沒(méi)有固定答案的問(wèn)題。可以肯定的是，用成人的眼光看待孩子的世界肯定是錯(cuò)誤的。這個(gè)“六一”，您不妨蹲下身來(lái)，平等而真誠(chéng)地和孩子做一次傾心的交談，也許這是孩子最想得到的禮物。
記者張偉 首席記者伏怡
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